《在反思中重建》
－“语文主题学习”的思考和探索
李希贵校长－语文与阅读课
“我还没有发现哪一个孩子不喜欢读书，不喜欢读的是你给他的书”
基于语文教学中对学生阅读积累的忽视，北京市十一学校长李希贵提出了“语文主题学习”思路，希望学生通过欣赏、分享、诵读、比较和模仿来打下阅读的基础，并进一步提升能力的素养。“语文主题学习”的目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文的学习及素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，听说读写综合能力得以提高。
“语文主题学习”是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文的学习及素养。
“语文主题学习”主要是围绕某一主题选择多篇主题相关、相近、相似。甚至相反、相连续性的文章，组合在一起形成一个读本。选择文章时，兼顾古今中外，兼顾不同的年代、文体等等。每一篇文章后面的阅读提示，也尽可能围绕单元的重点的难点编写，这就是“主题学习”编排的框架、思路。
通过“语文主题学习”可以激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。同时培养学生对信息（阅读资料）的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养，培养师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。在语文活动课尽享读书之乐。
李希贵－中国当代教育名师，北京十一学校校长，国家督学
北京十一学校校长。兼任国家督学、中国教育学会副会长。历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心负责人。出版《为了自由呼吸的教育》《学生第二))《36天，我的美国教育之旅》《学生第—》等专著。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》起草调研组等工作。荣获“全国劳动模范”、“全国优秀教师”等称号。
日期 ：2013年11月17日（星期日） 对象：校长、教师和关心孩子的教育人士
时间 ：1400－1700 1345－开始登记 **场地有限，谢绝临时报名。
收费 ：免费-优惠参与11月16日教育研讨会及论坛的参加者 其他报名：每位＄50
由于场地有限制，只接受首先报名的120位。
地点 ：红山公共图书馆三楼 Bukit Merah Public
Library Level 3
3779
Jalan Bukit Merah Singapore 159462
联系人：陈君宝 Tan Koon
Poh 手机94508089 电邮：koonpoh@singnet.com.sg
主办单位：新加坡华文教育学会 第三代读书会 行知文教中心
联办单位：北京新学校研究院 南京行知小学 马来西亚爱心计划学校
