看见阅读的力量-阅读•品格力讲座会
讲师：台湾黃迺毓教授 台湾刘清彦老师
父亲： 「动物没有像人那么有价值，所以可以杀来吃。」
儿子： 「那是因为你是人，不是动物，动物不会思考自己有没有价值，你是人，所以才会那样想，人是自私的。」
关于道德品格，小孩自有一套思维，不是大人教他什么品格，他才会有想法…要使小孩成为会思考品格的人，父母和教育者必须先成为『品格哲学人』（moral philosopher），懂得如何和小孩讨论与回应他们提出来的品格问题。
透过阅读，小孩有机会看见不同的生命风景，将故事角色展现的那美好特质，内化为成长的养分和力量。阅读、思考是品格教育与发展的开始！让我们一起来聆听两位台湾著名儿童文学工作者的分享，并带领我们“看见阅读的力量”。
教出品格力－从学理来谈阅读与品格教育的关系
台湾黃迺毓教授 －素有台湾童书界教母之称
在台湾童书界素有教母之称黃迺毓教授，多年以来，以不说教、不讲大道理，欲能引君入雍的独特风格亲身示范了阅读童书的乐趣。因著对童书的热爱，积极配合教育部推广阅读的政策，参与许多亲子共读的方案，将阅读、童书、家庭教育、亲职教育结合。黃迺毓教授，辅仁大学家政系毕业，美国南伊利诺大学硕士、博士。目前任教於台湾师范大学人类发展与家庭学系。
阅读中的品格思维 －带领儿童阅读思考品格议题的经验实例
台湾刘清彦老师 －资深台湾儿童文学工作者
刘清彦是台湾阅读推广工作者，在台湾儿童文学领域是受人瞩目的先行者，也是台湾亲子天下杂志和道声出版社的童书企划顾问。著作非常丰富，至今总共创作和翻译了两百多本书，自己也写了二十多本书。 除了写书，刘清彥也是說故事专家，有万本儿童绘本藏书的他，非常注重人生经验的传承。
0800 － 0830 登记、交流
0830 － 1030 讲座一 教出品格力 －台湾黃迺毓教授
1030 － 1100 休息、茶点
1100 － 1300 讲座二 阅读中的品格思维 －台湾刘清彦老师
日期 ：2009年8月29日（星期六） 时间 ：上午8时至下午1时。
收费 ：$55 教总会员优惠收费 $45 (包括：学费、茶点)
对象 ：语文教育工作者和关心教育者
地点 ：宏文学校 (新校舍)Hong Wen School 30 Towner Road (327829) Tel:62943300
Bus: Bus Serangoon Road: 13, 23, 31, 64, 65, 66, 125, 133, 147, 857, 985 Bus Balestier Road: 21, 125, 130, 139, 145
Nearest MRT Station: Boon Keng MRT
联系人：陈君宝 Tan Koon Poh 手机：9450 8089 E-mail：koonpoh@pacific.net.sg
主办单位
宏文学校 南洋小学 卍慈学校 行知文教中心
支持单位
新加坡华文教师总会
访『台湾童书界教母』黄迺毓教授
不要小看 图画书的力量（2009-08-18） ● 文／林弘谕
“台湾童书界教母”黄迺毓教授本月底将来新主讲阅读与品格，她在长途电访中谈亲子共读、生命教育及引导孩子通过图画书看生命的风景。
你给孩子阅读故事书时，通常是当成一种打发方式——他阅读，你可以做其他事，还是视为一种分享方式——彼此互动，交流；同一个故事，有不同的看见？如何看见阅读的力量？
素有“台湾童书界教母”之称的黄迺毓教授接受记者越洋访问时说，中外研究显示，越早开始阅读的孩子，对于日后学习发展，将会有越大的助益。但是，黄教授极力推广的不单纯是亲子共读，而是结合生命教育、亲子关系等多面向的互动，以生命教育的观点，将孩子导入图画书（picture book）的世界，让他不仅热爱阅读，更热爱生命。
透过阅读，小孩有机会看见不同的生命风景，将故事角色展现的那美好特质，内化为成长的养分和力量。阅读、思考是品格教育与发展的开始。黄教授本月底将来新办讲座。
不是“独乐”是“众乐”
黄教授认为，阅读本身就是一种力量。当父母和孩子共读图画书时，父母先学习到“以孩子的眼光”来观察看待事物，这对脱离孩童时期许久的大人，是异常宝贵的事情。通过分享、互动，亲子关系更为密切，彼此更能谈心事。
她说：“图画书的设计，原本就不是为了‘独乐’，而是‘众乐’。最佳的阅读方式是‘有人读，有人听’。读，是读出声。听，也不只是用耳朵听，而是眼耳并用，听到的声音跟看到的图画一起演奏，引发出心中美好的感受。”
她建议图画书内容应涵盖：•故事是以儿童的角度出发，是孩子共有的经验；•若有合适的真实故事，孩子会更信服。虚构故事也有很触动人心的，但是传记尤其感人；•逻辑清楚的故事比较适合讨论。有些故事以突兀的转变带出其教训，或许有戏剧性，却没有讨论空间。
她指出，阅读的语文并不重要，无论中英文，只要能培养孩子阅读的习惯与兴趣，目的就算达到。“此外，孩子太小时，父母不应急于要求他们认字，而破坏了阅读的兴致。”
减少孩子对文字的恐惧
黄教授目前任教于台湾师范大学人类发展与家庭学系。20多年来，以不说教的独特风格，示范阅读童书的乐趣。她说：“美国有许多图画书，这些年台湾也开始跟上这个阅读潮流，减少孩子阅读时对文字的恐惧与排斥。有些父母担心孩子看图不识字，有些更要求孩子看一些不适合其年龄的故事书，反而扼杀了孩子阅读的兴趣。
“另外，陪孩子看书时，父母不要急于通过故事来训导孩子，应听听孩子对故事的感受，父母也可把自己的想法说出来。如果缺乏互动与分享，看完那本书，想法还是属于作者的。”
她也谈到漫画是不是书的问题。“孩子为什么会省下零用钱去买漫画书，因为他找不到比漫画书更好的读物。父母应该从图画书、漫画书，慢慢延伸到其他读物，让孩子享受书里的世界。”
她强调孩子第一次阅读的经验非常重要，如果愉快的话，他们就会期待与享受这个过程。“就好像我第一次吃榴梿一样，以为市面上卖的都好吃，不知道有不同的等次，吃完后，印象不怎么样，因此很多年后就没再尝试。”
黄教授认为关于道德品格，小孩自有一套思维，不是大人灌输他什么品格，他才会有想法。要使小孩成为具思考品格的人，父母和教育者必须先成为“品格哲人”（moral philosopher），晓得如何跟小孩讨论与回应他们提出来的品格问题。
她以父子二人的谈话，说明道德与品格塑造的重要性。
父亲：“动物没有像人那么有价值，所以可以杀来吃。”
儿子：“那是因为你是人，不是动物，动物不会思考自己有没有价值，你是人，所以才会那么想，人是自私的。”
黄教授强调，品格不等于知识，也不等于想法。品格是要在行动上表现出来才算具备，如果没有陪伴，谈不上教导。“品格是资产，是带着走的能力，培养品格的出发点是爱，也会回到爱的终点。 陪伴需要时间，但也是建立关系的必要条件，建立关系，让孩子不仅知道你爱他们，更感受到这份用钱也买不到的爱。”
黄教授著作很多，最新作品是《童书大家庭》（两册）；其他还有《家园同心》、《童书非童书》、《回转像小孩》、《心灵转弯处》、《持家艺术》等等。她说，培养阅读习惯，永远不嫌迟，任何年龄都可以是个开始。
讲座：教出品格力／阅读中的品格思维
主讲：黄迺毓教授、刘清彦（台湾资深儿童文学工作者）
8月29日（星期六）早上8时至下午1时
地点：宏文学校
电话：6294-3340
收费：45元（华文教师总会会员），55元（非会员）
